Δ' Δημοτικού - C.M. 1

ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - 6ieme

                                                     Révision - επανάληψη

GRAMMATIX
Page 21 - 23 Exercices 1-6

Au + Τόπο - χώρα αρσενικού
à la + Τόπο θηλυκού
à l' + Τόπο από φωνήεν
à + Πόλη
aux + Πληθυντικός

ATTENTION!!!!!!!!!!!!
Chez + πρόσωπο
En + Χώρα Θηλυκού
(Χώρες θηλυκού είναι  όσες τελειώνουν σε -e- p.ex. France, Italie, Allemagne, Belgique, Grèce)

Ε' Δημοτικού C. M. 2

                                                  Révision = επανάληψη




Qui est-ce?   ΠΡΟΣΩΠΑ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Qu'est-ce que c' est?  ΠΡΑΓΜΑΤΑ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΥΟ
C'est (ενικός )
Ce sont (πληθυντικός)

être - avoir

Exercice 4 page 9 - Grammaire

Δ' Δημοτικού - C.M. 1

L' ami = ο φίλος
Le garçon = το αγόρι
La fille = το κορίτσι
La maison = σπίτι
Le ballon = μπαλόνι / μπάλα
La table = τραπέζι
La porte = πόρτα
Le chat = η γάτα
Le lit = το κρεβάτι  


Το ρήμα ETRE = είμαι
Grammaire page 8.

Ε' Δημοτικού C. M. 2

Vocabulaire - Grammaire page 6 et 7 
Le cochon = Το γουρούνι
La girafe = Η καμηλοπάρδαλη
La chèvre = η κατσίκα
La vache = η αγελάδα - La vache qui rit = η αγελάδα που γελάει
Le lion = το λιοντάρι
Le lit = το κρεβάτι
La table = το τραπέζι
La nuit = η νύχτα
La table de nuit = κομοδίνο
La lampe = πορτατίφ
Le tapis = το χαλί.

Page 8 - Interrogation
Qui est-ce que ??? = Ποιος / ποια είναι; (Ρωτάμε για ανθρώπους)
 Qu' est -ce que c'est??? = Τι είναι αυτό; (Ρωτάμε για πράγματα)
Απάντηση ( Η ίδια για ανθρώπους αλλά και για πράγματα):
C'est - ενικός
Ce sont - πληθυντικός 

Ε' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - C.M. 2

                                                   MA PREMIERE GRAMMAIRE 

Page: 6 et 7 exercices: 1 et 3 

Βάζω το σωστό αόριστο άρθρο: un = Ένας για το αρσενικό une = Μία για το θηλυκό  des = ..... για τον πληθυντικό.

Επανάληψη τα ρήματα.

Truc: Οι λέξεις που καταλήγουν σε -e- είναι συνήθως θηλυκού γένους.

Το λεξιλόγιο την επόμενη εβδομάδα.

ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - 6ieme

* Ρήματα προτίμησης

* Επανάληψη φαγητά

* Συνδυασμός των δύο για σχηματισμό προτάσεων.
+ manger / nager = Nous mangEons / Nous nagEons!

Ε' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - C.M. 2

* Α΄ Συζυγία

* Το ρήμα "Prendre" - Μόνο ενικό:
    Je prends
    tu prends
    il/elle  prend

* Les jours

* Φαγητά - Petites Canailles page 46-47

Ε' Δημοτικού - C.M.2 "Κλίση ρημάτων α' συζυγίας (Ομαλά ρήματα)"

Ρήματα των οποίων το απαρέμφατο (η αρχική μορφή του ρήματος) καταλήγει σε -er.
aimer, jouer, entrer, danser e.t.c..

aimer

Βήμα 1ον:
Αφαιρώ την κατάληξη -er  από το θέμα του απαρεμφάτου. Μένει  το θέμα: aim

Βήμα 2ον:
Γράφω τις προσωπικές αντωνυμίες:
Je
tu
il
elle
nous
vous
ils
elles
Βήμα 3ον
Γράφω το θέμα
J' aim
tu aim
il aim
elle aim
nous aim
vous aim
ils aim
elles aim

Βήμα 4ον:
Προσθέτω τις καταλήξεις:
J' aime
tu aimes
il aime
elle aime
nous aimons
vous aimez
ils aiment
elles aiment

Με αυτόν το τρόπο μπορείς να σχηματίζεις όποιο ρήμα με κατάληξη -er θέλεις!!

SUPER??????????????????

E' Δημοτικού C.M. 2

ΣΤ' Δημοτικού - 6ième

ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ

Αγαπητοί μας γονείς,

σας καλωσορίζουμε στη νέα μας  σχολική χρονιά και σας ευχόμαστε να έχετε δύναμη και υγεία στις οικογένειές σας.

Κρίνεται απαραίτητο,  ως τμήμα Γαλλικών του Αριστοτελείου Κορινθιακού Εκπαιδευτηρίου να σας παραθέσουμε, το πρόγραμμα που ακολουθείται στις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου , προκειμένου να πραγματοποιηθεί η καλύτερη αφομοίωση της γνώσης, αλλά και η απόκτηση των διεθνών βεβαιώσεων που την καταδεικνύουν. 

Στο Αριστοτέλειο Κορινθιακό Εκπαιδευτήριο, τα Γαλλικά (και γενικότερα η Β’ ξένη γλώσσα) ξεκινάει στην Τρίτη Δημοτικού. Η Τρίτη Δημοτικού είναι μία κομβική τάξη, όπου σύμφωνα με τα στάδια ανάπτυξης κατά Piaget  όντας στο στάδιο της συγκεκριμένης λογικής σκέψης λαμβάνουν πλέον υπόψη τους διαφορετικές παραμέτρους και επίσης η αφηρημένη σκέψη αρχίζει να εμφανίζεται  (αφαίρεση και σύνθεση). Αυτό από γλωσσολογικής απόψεως  καθιστά το παιδί ικανό να αναγνωρίσει , να κατανοήσει  και ενδεχομένως να αναπαράξει – σε βασικό επίπεδο μίμησης,  δράσης – αντίδρασης έναν ακόμα γλωσσικό κώδικα (τον τρίτο κατά σειρά, μετά τη μητρική γλώσσα και τα αγγλικά), καθώς  σε αυτή την τάξη το   ζητούμενο είναι ακριβώς αυτό. Ο νέος Γλωσσικός Κώδικας  να εισέλθει  στην πραγματικότητά τους και να γίνει κομμάτι της, μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις εκπαιδευτικές  διαδικασίες. Σε αυτή την τάξη  (2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)  ΔΕΝ υπάρχουν εργασίες για το σπίτι, εργαζόμαστε ομαδοσυνεργατικά στο σχολείο, χρησιμοποιώντας τα βιβλία μας αλλά και  άλλα εκπαιδευτικά εργαλεία.  Η αξιολόγηση γίνεται με τρόπο περιγραφικό και όχι με αριθμητική βαθμολογία. 

Στην Τετάρτη Δημοτικού (και πάλι 2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)   πραγματοποιείται μία επανάληψη – εμπέδωση της ύλης της  προηγούμενης  χρονιάς. Ξεκινάμε  από τα βασικά   ακόμα μία φορά, γεγονός που επιτρέπει σε νέους μαθητές να παρεισφρήσουν στην τάξη ακόμα κι αν η γνώση τους των Γαλλικών είναι μηδενική. Σιγά – σιγά εισάγουμε όρους γραμματικής και συντακτικού – πάντα με τρόπο βιωματικό και παιγνιώδη.  Οι μικροί μας μαθητές ανακαλύπτουν θεματικές ενότητες λεξιλογίου  και δίνονται κάποιες   εργασίες για το σπίτι, χωρίς πίεση και πάλι χωρίς  να βαθμολογούνται. 

Στην Πέμπτη Δημοτικού αρχίζει η προετοιμασία για τα διπλώματα. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται 3 (μία στο κανονικό και  δύο στο ολοήμερο πρόγραμμα). Εισάγουμε βιβλία αλλά και  μέσα και υλικά διδασκαλίας στοχευμένα για την προετοιμασία γαλλικών  διπλωμάτων  (Delf A1 – A2). Αν και η  αξιολόγηση γίνεται  πλέον με την βαθμολογική κλίμακα 1- 10 η περιγραφική αξιολόγηση παραμένει. Τονίζεται ότι μέχρι σε αυτό το επίπεδο η επικοινωνία γίνεται μηχανικά με τεχνικές μαιευτικής ή δράσης – αντίδρασης, αλλά με στόχο σιγά- σιγά να περάσουμε σε πιο συνειδητό τρόπο επικοινωνίας.

Στην Έκτη  Δημοτικού και συγκεκριμένα στην εξεταστική του Μαΐου δίνουμε το πρώτο μας δίπλωμα  (Delf A1 Prim) που απευθύνεται  σε παιδιά Δημοτικού,  αλλά έχει την ίδια ισχύ με το Α1 junior. Είναι ένα δίπλωμα καθαρά επικοινωνιακό σε γραπτό αλλά και προφορικό επίπεδο, με στόχο τα παιδιά που θα έχουν κατακτήσει αυτό το δίπλωμα να έχουν κατακτήσει και τις  δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να επικοινωνήσουν χωρίς άγχος στον νέο γλωσσικό κώδικά.

Στο Γυμνάσιο τα παιδιά περνούν σε άλλο κατά Piaget επίπεδο (στάδιο της λογικής σκέψης – από το δωδέκατο έτος έως το τέλος της εφηβείας)  όπου,  συντελείται η ανάπτυξη της λογικής σκέψης  βελτιώνεται η ικανότητα για κατανόηση και ερμηνεία, επιτυγχάνεται η κατάκτηση της αφηρημένης σκέψης . Με όλα τα παραπάνω δεδομένα γίνεται φανερό ότι τα παιδιά  είναι σε θέση να σκέφτονται αφηρημένα θέματα (π.χ. έκθεση – έκφραση) ανάλογα, βέβαια,  με το επίπεδο ωριμότητας που έχει αποκτηθεί. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται πάλι 2 / εβδομάδα.  Στη διάρκεια της χρονιάς της Α’  Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το δίπλωμα Α2  Junior,  το οποίο δίνουμε στην εξεταστική του Δεκεμβρίου της Β’ Γυμνασίου. Τον ενάμιση χρόνο που ακολουθεί  μέχρι το τέλος της Γ’ Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το επίπεδο Β1 το οποίο, όμως για την ώρα, δεν παρέχεται από το σχολείο μας.

Τονίζεται ότι τα Σάββατα πραγματοποιούνται ενισχυτικές διδασκαλίες για τα διπλώματα, μετά από συνεννόηση με τους μαθητές που επιθυμούν να παραστούν στις εξετάσεις διπλωμάτων. Η παρουσία των μαθητών που  επιθυμούν να δώσουν  τα διπλώματα Α1 και Α2  κρίνεται απαραίτητη στα μαθήματα του Σαββάτου.

Παραμένω στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε απορία.

Με εκτίμηση

Φόρτη Παρασκευή

Καθηγήτρια Γαλλικών

MSc  Διδακτικής Ζωντανών Γλωσσών.

Υποψήφια Διδάκτωρ στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

E' Δημοτικού - C.M. 2

ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ

Αγαπητοί μας γονείς,

σας καλωσορίζουμε στη νέα μας  σχολική χρονιά και σας ευχόμαστε να έχετε δύναμη και υγεία στις οικογένειές σας.

Κρίνεται απαραίτητο,  ως τμήμα Γαλλικών του Αριστοτελείου Κορινθιακού Εκπαιδευτηρίου να σας παραθέσουμε, το πρόγραμμα που ακολουθείται στις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου , προκειμένου να πραγματοποιηθεί η καλύτερη αφομοίωση της γνώσης, αλλά και η απόκτηση των διεθνών βεβαιώσεων που την καταδεικνύουν. 

Στο Αριστοτέλειο Κορινθιακό Εκπαιδευτήριο, τα Γαλλικά (και γενικότερα η Β’ ξένη γλώσσα) ξεκινάει στην Τρίτη Δημοτικού. Η Τρίτη Δημοτικού είναι μία κομβική τάξη, όπου σύμφωνα με τα στάδια ανάπτυξης κατά Piaget  όντας στο στάδιο της συγκεκριμένης λογικής σκέψης λαμβάνουν πλέον υπόψη τους διαφορετικές παραμέτρους και επίσης η αφηρημένη σκέψη αρχίζει να εμφανίζεται  (αφαίρεση και σύνθεση). Αυτό από γλωσσολογικής απόψεως  καθιστά το παιδί ικανό να αναγνωρίσει , να κατανοήσει  και ενδεχομένως να αναπαράξει – σε βασικό επίπεδο μίμησης,  δράσης – αντίδρασης έναν ακόμα γλωσσικό κώδικα (τον τρίτο κατά σειρά, μετά τη μητρική γλώσσα και τα αγγλικά), καθώς  σε αυτή την τάξη το   ζητούμενο είναι ακριβώς αυτό. Ο νέος Γλωσσικός Κώδικας  να εισέλθει  στην πραγματικότητά τους και να γίνει κομμάτι της, μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις εκπαιδευτικές  διαδικασίες. Σε αυτή την τάξη  (2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)  ΔΕΝ υπάρχουν εργασίες για το σπίτι, εργαζόμαστε ομαδοσυνεργατικά στο σχολείο, χρησιμοποιώντας τα βιβλία μας αλλά και  άλλα εκπαιδευτικά εργαλεία.  Η αξιολόγηση γίνεται με τρόπο περιγραφικό και όχι με αριθμητική βαθμολογία. 

Στην Τετάρτη Δημοτικού (και πάλι 2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)   πραγματοποιείται μία επανάληψη – εμπέδωση της ύλης της  προηγούμενης  χρονιάς. Ξεκινάμε  από τα βασικά   ακόμα μία φορά, γεγονός που επιτρέπει σε νέους μαθητές να παρεισφρήσουν στην τάξη ακόμα κι αν η γνώση τους των Γαλλικών είναι μηδενική. Σιγά – σιγά εισάγουμε όρους γραμματικής και συντακτικού – πάντα με τρόπο βιωματικό και παιγνιώδη.  Οι μικροί μας μαθητές ανακαλύπτουν θεματικές ενότητες λεξιλογίου  και δίνονται κάποιες   εργασίες για το σπίτι, χωρίς πίεση και πάλι χωρίς  να βαθμολογούνται. 

Στην Πέμπτη Δημοτικού αρχίζει η προετοιμασία για τα διπλώματα. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται 3 (μία στο κανονικό και  δύο στο ολοήμερο πρόγραμμα). Εισάγουμε βιβλία αλλά και  μέσα και υλικά διδασκαλίας στοχευμένα για την προετοιμασία γαλλικών  διπλωμάτων  (Delf A1 – A2). Αν και η  αξιολόγηση γίνεται  πλέον με την βαθμολογική κλίμακα 1- 10 η περιγραφική αξιολόγηση παραμένει. Τονίζεται ότι μέχρι σε αυτό το επίπεδο η επικοινωνία γίνεται μηχανικά με τεχνικές μαιευτικής ή δράσης – αντίδρασης, αλλά με στόχο σιγά- σιγά να περάσουμε σε πιο συνειδητό τρόπο επικοινωνίας.

Στην Έκτη  Δημοτικού και συγκεκριμένα στην εξεταστική του Μαΐου δίνουμε το πρώτο μας δίπλωμα  (Delf A1 Prim) που απευθύνεται  σε παιδιά Δημοτικού,  αλλά έχει την ίδια ισχύ με το Α1 junior. Είναι ένα δίπλωμα καθαρά επικοινωνιακό σε γραπτό αλλά και προφορικό επίπεδο, με στόχο τα παιδιά που θα έχουν κατακτήσει αυτό το δίπλωμα να έχουν κατακτήσει και τις  δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να επικοινωνήσουν χωρίς άγχος στον νέο γλωσσικό κώδικά.

Στο Γυμνάσιο τα παιδιά περνούν σε άλλο κατά Piaget επίπεδο (στάδιο της λογικής σκέψης – από το δωδέκατο έτος έως το τέλος της εφηβείας)  όπου,  συντελείται η ανάπτυξη της λογικής σκέψης  βελτιώνεται η ικανότητα για κατανόηση και ερμηνεία, επιτυγχάνεται η κατάκτηση της αφηρημένης σκέψης . Με όλα τα παραπάνω δεδομένα γίνεται φανερό ότι τα παιδιά  είναι σε θέση να σκέφτονται αφηρημένα θέματα (π.χ. έκθεση – έκφραση) ανάλογα, βέβαια,  με το επίπεδο ωριμότητας που έχει αποκτηθεί. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται πάλι 2 / εβδομάδα.  Στη διάρκεια της χρονιάς της Α’  Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το δίπλωμα Α2  Junior,  το οποίο δίνουμε στην εξεταστική του Δεκεμβρίου της Β’ Γυμνασίου. Τον ενάμιση χρόνο που ακολουθεί  μέχρι το τέλος της Γ’ Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το επίπεδο Β1 το οποίο, όμως για την ώρα, δεν παρέχεται από το σχολείο μας.

Τονίζεται ότι τα Σάββατα πραγματοποιούνται ενισχυτικές διδασκαλίες για τα διπλώματα, μετά από συνεννόηση με τους μαθητές που επιθυμούν να παραστούν στις εξετάσεις διπλωμάτων. Η παρουσία των μαθητών που  επιθυμούν να δώσουν  τα διπλώματα Α1 και Α2  κρίνεται απαραίτητη στα μαθήματα του Σαββάτου.

Παραμένω στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε απορία.

Με εκτίμηση

Φόρτη Παρασκευή

Καθηγήτρια Γαλλικών

MSc  Διδακτικής Ζωντανών Γλωσσών.

Υποψήφια Διδάκτωρ στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Δ' Δημοτικού - C.M. 1

ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ

Αγαπητοί μας γονείς,

σας καλωσορίζουμε στη νέα μας  σχολική χρονιά και σας ευχόμαστε να έχετε δύναμη και υγεία στις οικογένειές σας.

Κρίνεται απαραίτητο,  ως τμήμα Γαλλικών του Αριστοτελείου Κορινθιακού Εκπαιδευτηρίου να σας παραθέσουμε, το πρόγραμμα που ακολουθείται στις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου , προκειμένου να πραγματοποιηθεί η καλύτερη αφομοίωση της γνώσης, αλλά και η απόκτηση των διεθνών βεβαιώσεων που την καταδεικνύουν. 

Στο Αριστοτέλειο Κορινθιακό Εκπαιδευτήριο, τα Γαλλικά (και γενικότερα η Β’ ξένη γλώσσα) ξεκινάει στην Τρίτη Δημοτικού. Η Τρίτη Δημοτικού είναι μία κομβική τάξη, όπου σύμφωνα με τα στάδια ανάπτυξης κατά Piaget  όντας στο στάδιο της συγκεκριμένης λογικής σκέψης λαμβάνουν πλέον υπόψη τους διαφορετικές παραμέτρους και επίσης η αφηρημένη σκέψη αρχίζει να εμφανίζεται  (αφαίρεση και σύνθεση). Αυτό από γλωσσολογικής απόψεως  καθιστά το παιδί ικανό να αναγνωρίσει , να κατανοήσει  και ενδεχομένως να αναπαράξει – σε βασικό επίπεδο μίμησης,  δράσης – αντίδρασης έναν ακόμα γλωσσικό κώδικα (τον τρίτο κατά σειρά, μετά τη μητρική γλώσσα και τα αγγλικά), καθώς  σε αυτή την τάξη το   ζητούμενο είναι ακριβώς αυτό. Ο νέος Γλωσσικός Κώδικας  να εισέλθει  στην πραγματικότητά τους και να γίνει κομμάτι της, μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις εκπαιδευτικές  διαδικασίες. Σε αυτή την τάξη  (2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)  ΔΕΝ υπάρχουν εργασίες για το σπίτι, εργαζόμαστε ομαδοσυνεργατικά στο σχολείο, χρησιμοποιώντας τα βιβλία μας αλλά και  άλλα εκπαιδευτικά εργαλεία.  Η αξιολόγηση γίνεται με τρόπο περιγραφικό και όχι με αριθμητική βαθμολογία. 

Στην Τετάρτη Δημοτικού (και πάλι 2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)   πραγματοποιείται μία επανάληψη – εμπέδωση της ύλης της  προηγούμενης  χρονιάς. Ξεκινάμε  από τα βασικά   ακόμα μία φορά, γεγονός που επιτρέπει σε νέους μαθητές να παρεισφρήσουν στην τάξη ακόμα κι αν η γνώση τους των Γαλλικών είναι μηδενική. Σιγά – σιγά εισάγουμε όρους γραμματικής και συντακτικού – πάντα με τρόπο βιωματικό και παιγνιώδη.  Οι μικροί μας μαθητές ανακαλύπτουν θεματικές ενότητες λεξιλογίου  και δίνονται κάποιες   εργασίες για το σπίτι, χωρίς πίεση και πάλι χωρίς  να βαθμολογούνται. 

Στην Πέμπτη Δημοτικού αρχίζει η προετοιμασία για τα διπλώματα. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται 3 (μία στο κανονικό και  δύο στο ολοήμερο πρόγραμμα). Εισάγουμε βιβλία αλλά και  μέσα και υλικά διδασκαλίας στοχευμένα για την προετοιμασία γαλλικών  διπλωμάτων  (Delf A1 – A2). Αν και η  αξιολόγηση γίνεται  πλέον με την βαθμολογική κλίμακα 1- 10 η περιγραφική αξιολόγηση παραμένει. Τονίζεται ότι μέχρι σε αυτό το επίπεδο η επικοινωνία γίνεται μηχανικά με τεχνικές μαιευτικής ή δράσης – αντίδρασης, αλλά με στόχο σιγά- σιγά να περάσουμε σε πιο συνειδητό τρόπο επικοινωνίας.

Στην Έκτη  Δημοτικού και συγκεκριμένα στην εξεταστική του Μαΐου δίνουμε το πρώτο μας δίπλωμα  (Delf A1 Prim) που απευθύνεται  σε παιδιά Δημοτικού,  αλλά έχει την ίδια ισχύ με το Α1 junior. Είναι ένα δίπλωμα καθαρά επικοινωνιακό σε γραπτό αλλά και προφορικό επίπεδο, με στόχο τα παιδιά που θα έχουν κατακτήσει αυτό το δίπλωμα να έχουν κατακτήσει και τις  δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να επικοινωνήσουν χωρίς άγχος στον νέο γλωσσικό κώδικά.

Στο Γυμνάσιο τα παιδιά περνούν σε άλλο κατά Piaget επίπεδο (στάδιο της λογικής σκέψης – από το δωδέκατο έτος έως το τέλος της εφηβείας)  όπου,  συντελείται η ανάπτυξη της λογικής σκέψης  βελτιώνεται η ικανότητα για κατανόηση και ερμηνεία, επιτυγχάνεται η κατάκτηση της αφηρημένης σκέψης . Με όλα τα παραπάνω δεδομένα γίνεται φανερό ότι τα παιδιά  είναι σε θέση να σκέφτονται αφηρημένα θέματα (π.χ. έκθεση – έκφραση) ανάλογα, βέβαια,  με το επίπεδο ωριμότητας που έχει αποκτηθεί. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται πάλι 2 / εβδομάδα.  Στη διάρκεια της χρονιάς της Α’  Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το δίπλωμα Α2  Junior,  το οποίο δίνουμε στην εξεταστική του Δεκεμβρίου της Β’ Γυμνασίου. Τον ενάμιση χρόνο που ακολουθεί  μέχρι το τέλος της Γ’ Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το επίπεδο Β1 το οποίο, όμως για την ώρα, δεν παρέχεται από το σχολείο μας.

Τονίζεται ότι τα Σάββατα πραγματοποιούνται ενισχυτικές διδασκαλίες για τα διπλώματα, μετά από συνεννόηση με τους μαθητές που επιθυμούν να παραστούν στις εξετάσεις διπλωμάτων. Η παρουσία των μαθητών που  επιθυμούν να δώσουν  τα διπλώματα Α1 και Α2  κρίνεται απαραίτητη στα μαθήματα του Σαββάτου.

Παραμένω στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε απορία.

Με εκτίμηση

Φόρτη Παρασκευή

Καθηγήτρια Γαλλικών

MSc  Διδακτικής Ζωντανών Γλωσσών.

Υποψήφια Διδάκτωρ στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Γ' Δημοτικού - C.E. 2

ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ

Αγαπητοί μας γονείς,

σας καλωσορίζουμε στη νέα μας  σχολική χρονιά και σας ευχόμαστε να έχετε δύναμη και υγεία στις οικογένειές σας.

Κρίνεται απαραίτητο,  ως τμήμα Γαλλικών του Αριστοτελείου Κορινθιακού Εκπαιδευτηρίου να σας παραθέσουμε, το πρόγραμμα που ακολουθείται στις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου , προκειμένου να πραγματοποιηθεί η καλύτερη αφομοίωση της γνώσης, αλλά και η απόκτηση των διεθνών βεβαιώσεων που την καταδεικνύουν. 

Στο Αριστοτέλειο Κορινθιακό Εκπαιδευτήριο, τα Γαλλικά (και γενικότερα η Β’ ξένη γλώσσα) ξεκινάει στην Τρίτη Δημοτικού. Η Τρίτη Δημοτικού είναι μία κομβική τάξη, όπου σύμφωνα με τα στάδια ανάπτυξης κατά Piaget  όντας στο στάδιο της συγκεκριμένης λογικής σκέψης λαμβάνουν πλέον υπόψη τους διαφορετικές παραμέτρους και επίσης η αφηρημένη σκέψη αρχίζει να εμφανίζεται  (αφαίρεση και σύνθεση). Αυτό από γλωσσολογικής απόψεως  καθιστά το παιδί ικανό να αναγνωρίσει , να κατανοήσει  και ενδεχομένως να αναπαράξει – σε βασικό επίπεδο μίμησης,  δράσης – αντίδρασης έναν ακόμα γλωσσικό κώδικα (τον τρίτο κατά σειρά, μετά τη μητρική γλώσσα και τα αγγλικά), καθώς  σε αυτή την τάξη το   ζητούμενο είναι ακριβώς αυτό. Ο νέος Γλωσσικός Κώδικας  να εισέλθει  στην πραγματικότητά τους και να γίνει κομμάτι της, μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις εκπαιδευτικές  διαδικασίες. Σε αυτή την τάξη  (2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)  ΔΕΝ υπάρχουν εργασίες για το σπίτι, εργαζόμαστε ομαδοσυνεργατικά στο σχολείο, χρησιμοποιώντας τα βιβλία μας αλλά και  άλλα εκπαιδευτικά εργαλεία.  Η αξιολόγηση γίνεται με τρόπο περιγραφικό και όχι με αριθμητική βαθμολογία. 

Στην Τετάρτη Δημοτικού (και πάλι 2 εκπαιδευτικές ώρες / εβδομάδα στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου)   πραγματοποιείται μία επανάληψη – εμπέδωση της ύλης της  προηγούμενης  χρονιάς. Ξεκινάμε  από τα βασικά   ακόμα μία φορά, γεγονός που επιτρέπει σε νέους μαθητές να παρεισφρήσουν στην τάξη ακόμα κι αν η γνώση τους των Γαλλικών είναι μηδενική. Σιγά – σιγά εισάγουμε όρους γραμματικής και συντακτικού – πάντα με τρόπο βιωματικό και παιγνιώδη.  Οι μικροί μας μαθητές ανακαλύπτουν θεματικές ενότητες λεξιλογίου  και δίνονται κάποιες   εργασίες για το σπίτι, χωρίς πίεση και πάλι χωρίς  να βαθμολογούνται. 

Στην Πέμπτη Δημοτικού αρχίζει η προετοιμασία για τα διπλώματα. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται 3 (μία στο κανονικό και  δύο στο ολοήμερο πρόγραμμα). Εισάγουμε βιβλία αλλά και  μέσα και υλικά διδασκαλίας στοχευμένα για την προετοιμασία γαλλικών  διπλωμάτων  (Delf A1 – A2). Αν και η  αξιολόγηση γίνεται  πλέον με την βαθμολογική κλίμακα 1- 10 η περιγραφική αξιολόγηση παραμένει. Τονίζεται ότι μέχρι σε αυτό το επίπεδο η επικοινωνία γίνεται μηχανικά με τεχνικές μαιευτικής ή δράσης – αντίδρασης, αλλά με στόχο σιγά- σιγά να περάσουμε σε πιο συνειδητό τρόπο επικοινωνίας.

Στην Έκτη  Δημοτικού και συγκεκριμένα στην εξεταστική του Μαΐου δίνουμε το πρώτο μας δίπλωμα  (Delf A1 Prim) που απευθύνεται  σε παιδιά Δημοτικού,  αλλά έχει την ίδια ισχύ με το Α1 junior. Είναι ένα δίπλωμα καθαρά επικοινωνιακό σε γραπτό αλλά και προφορικό επίπεδο, με στόχο τα παιδιά που θα έχουν κατακτήσει αυτό το δίπλωμα να έχουν κατακτήσει και τις  δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να επικοινωνήσουν χωρίς άγχος στον νέο γλωσσικό κώδικά.

Στο Γυμνάσιο τα παιδιά περνούν σε άλλο κατά Piaget επίπεδο (στάδιο της λογικής σκέψης – από το δωδέκατο έτος έως το τέλος της εφηβείας)  όπου,  συντελείται η ανάπτυξη της λογικής σκέψης  βελτιώνεται η ικανότητα για κατανόηση και ερμηνεία, επιτυγχάνεται η κατάκτηση της αφηρημένης σκέψης . Με όλα τα παραπάνω δεδομένα γίνεται φανερό ότι τα παιδιά  είναι σε θέση να σκέφτονται αφηρημένα θέματα (π.χ. έκθεση – έκφραση) ανάλογα, βέβαια,  με το επίπεδο ωριμότητας που έχει αποκτηθεί. Οι ώρες διδασκαλίας γίνονται πάλι 2 / εβδομάδα.  Στη διάρκεια της χρονιάς της Α’  Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το δίπλωμα Α2  Junior,  το οποίο δίνουμε στην εξεταστική του Δεκεμβρίου της Β’ Γυμνασίου. Τον ενάμιση χρόνο που ακολουθεί  μέχρι το τέλος της Γ’ Γυμνασίου πραγματοποιείται η προετοιμασία για το επίπεδο Β1 το οποίο, όμως για την ώρα, δεν παρέχεται από το σχολείο μας.

Τονίζεται ότι τα Σάββατα πραγματοποιούνται ενισχυτικές διδασκαλίες για τα διπλώματα, μετά από συνεννόηση με τους μαθητές που επιθυμούν να παραστούν στις εξετάσεις διπλωμάτων. Η παρουσία των μαθητών που  επιθυμούν να δώσουν  τα διπλώματα Α1 και Α2  κρίνεται απαραίτητη στα μαθήματα του Σαββάτου.

Παραμένω στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε απορία.

Με εκτίμηση

Φόρτη Παρασκευή

Καθηγήτρια Γαλλικών

MSc  Διδακτικής Ζωντανών Γλωσσών.

Υποψήφια Διδάκτωρ στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.